Das Projekt Psyche Multimedial widmet sich der Ergänzung und Verbesserung der bestehenden Lehre im Fach Allgemeine Psychologie durch den Einsatz von Modellsimulationen als Lehrmedien. Ziel von Psyche Multimedial ist es, den Studierenden einen vertieften Einblick in die PSI-Theorie von Dörner (Dörner, 1999) zu vermitteln. Es handelt sich hier um eine umfassende psychologische Theorie zur Beschreibung und Erklärung menschlichen Verhaltens dar, sie integriert viele Teilbereiche der Allgemeinen Psychologie (Emotion, Motivation, Kognition). Der Schwerpunkt von Psyche Multimedial liegt nicht auf der Vermittlung von neuem Faktenwissen, sondern darauf, Zusammenhänge zwischen den einzelnen schon bekannten Teilbereichen zu verdeutlichen und so den Umgang mit der Theorie zu ermöglichen sowie das Denken in Systemen zu fördern. Dies geschieht spielerisch durch Experimentieren mit PSI – der programmierten Umsetzung der PSI-Theorie. Die Implementierung der Theorie in ein Computerprogramm macht es möglich, Einstellungen bestimmter psychologischer Parameter zu verändern und die Auswirkungen auf das Verhalten des ‘theoretischen Wesens’ direkt zu beobachten.
Psyche Multimedial wird bisher in einer halbtägigen Übung vorlesungsbegleitend zur Veranstaltung ‘Motivationspsychologie’ sowie zur Veranstaltung ‘Emotionspsychologie’ eingesetzt. Die Studierenden erhalten zunächst einen Einblick in die Modellsimulation und sollen anschließend den Agenten PSI nach ihren Vorstellungen modulieren. Dazu ist es nötig, die Parameter der Informationsverarbeitung und die Motivstruktur theoriegeleitet so einzustellen, dass daraus das gewünschte Verhalten bei PSI resultiert. Ob bzw. in wie weit die Prognosen der Teilnehmer zutreffen, wird im nächsten Schritt anhand der Simulation direkt überprüft. In der anschließenden Diskussion steht eine Reflexion der Hypothesen und in diesem Zusammenhang die umfassende Erklärung des Verhaltens von PSI durch die einzelnen theoretischen Komponenten und deren Zusammenspiel im Vordergrund.