Unterricht: in einem Gebäude treffen sich regelmässig eine Gruppe von Menschen und eine oder mehrere Lehrpersonen, um gemeinsam während einer gewissen Zeit ein Thema mit einer bestimmten Zielsetzung zu bearbeiten. Ziel von openEB ist es, alle diese Faktoren im elektronischen Medium sinnlich erfahrbar zu belassen, allerdings unabhängig von physischen Räumen und gemeinsamer Präsenz. Wir nennen einen solchen Raum ‘Themenraum’ und die Arbeitsform, die darin stattfindet ‘verteiltes Lernen’. OpenEB verzichtet auf gängige Terminologien wie e-learning etc., weil Lernen im netzgestützten Umfeld einen Prozess und kein Produkt beschreibt. OpenEB ist technisch gesehen ein ‘document management’, wie es deren viele gibt, openEB zeigt jedoch die Dokumente aus einer anderen Perspektive. Die Benutzerinnen und Benutzer sehen nicht die technische Struktur eines allgemeinen Verzeichnisses, sondern nur jene Projekte, die sie persönlich betreffen und alle Personen und Objekte, die in dem Kontext dieses Projektes relevant sind. Kontext hat eine sinnliche Komponente, die im Unterricht unverzichtbar ist. OpenEB will daran gemessen werden, wie weit es gelingt, diese sinnliche Erfahrbarkeit des Kontextes zu bewahren.