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Evaluation mediengestützten Lernens: Theorie - Logik - Modelle
In diesem Beitrag werden die beiden Fragestellungen "Was ist unter einer Evaluation des Lernens zu verstehen?" und "Worin bestehen die Spezifika einer Evaluation mediengestützten Lernens?" beantwortet. Es wird gezeigt, daß ein bestimmtes Verständnis von Evaluation und von Lernen ganz entscheidend dafür ist, wie eine Evaluation des Lernens betrieben wird.
Literaturzitat:
Baumgartner, P. (1999). Evaluation mediengestützten Lernens. Theorie
- Logik - Modelle. In: Projektevaluation in der Lehre - Multimedia an
Hochschulen zeigt Profil(e). M. Kindt. Münster, Waxmann. 7:
61-97.
