Medizin 2001
| Projekt: | CAMPUS-Pädiatrie |
| Haupteinreicher/in: | Sabine Köpf |
| Institution: | Universitäts-Kinderklinik Heidelberg D-69120 Heidelberg |
| eMail: | Sabine_Koepf@med.uni-heidelberg.de |
| Internet: | |
| http://www.medicase.de | |
Kurze Begründung der Gutachter/innen zum Einzug ins Finale | |
| Beschreibung: | |
| Die geplante Reformierung des Medizinstudiums mit der Betonung des problemorientierten und fallbasierten Lernens erfordert wegen des hohen Zeit- und Personalaufwandes und vor dem Hintergrund einer sinkenden Zahl stationärer Patienten die Einführung simulativer Computerlernsysteme. Dies betrifft insbesondere Fachgebiete mit seltenen, aber relevanten Erkrankungen wie die Pädiatrie. Mit Campus-Pädiatrie werden multimedial aufbereitete (Bildmaterial, Filme, Audiodateien) medizinische Lernfälle in einer weitgehend interaktiven und damit realistischen Form den Studierenden bereitgestellt. Die Campus-Software kann nicht nur lokal (von CD oder Festplatte), sondern auch als Web-Applikation gestartet werden (http://www.medicase.de). Nutzer können ihre Problemlösekompetenz testen und verbessern, indem sie versuchen, einen Fall selbständig zu bearbeiten. Dazu sind, unterstützt durch Expertenkommentare, Untersuchungen durchzuführen bzw. anzuordnen und Diagnose- und Therapieentscheidungen zu treffen. Im Gegensatz zu anderen fallbasierten Trainingssystemen ist bei Campus-Pädiatrie die Menge der zu wählenden Möglichkeiten nicht fallspezifisch eingeschränkt, sondern der Realität entsprechend sehr umfangreich; zudem sind u.U. mehrere Sequenzen der Art "Untersuchungsanforderungen-Diagnosen-Therapien" zu durchlaufen. Die Kompetenz in medizinischem Wissensmanagement wird ausgebildet, indem einerseits Patienten-bezogene Daten aus der Falldatenbank abgerufen werden und zum anderen systematisches Wissen über entsprechende Links aus einem Lehrbuch auf CD-ROM oder verfügbaren digitalen Bibliotheken über das Internet herangezogen wird. Zur Lernkontrolle werden während der Fallbearbeitung Wissensfragen interaktiv beantwortet. Dieses fallbasierte Lernprogramm ist damit eine geeignete Ergänzung zur systematischen Lehrbuchlektüre. CAMPUS-Pädiatrie ist das einzige bisher entwickelte fallbasierte interaktive Computer- Lehr/Lerngramm in der Kinderheilkunde. Fallautoren sind habilitierte Dozent(inn)en mit hohem medizinischen Fachwissen. Das didaktische Konzept gliedert sich harmonisch ein in das neue klinische Curriculum der Medizinischen Fakultät Heidelberg, das insbesondere das Problem-orientierte und Fall-basierte Lernen im Medizinstudium betont. Die Nachhaltigkeit und Übertragbarkeit des Projektes wird gewährleistet durch eine im Rahmen des CASEPORT-Projektes institutionalisierte Zusammenarbeit mit den Universitätskinderkliniken Berlin und Freiburg. Eine Qualitätssicherung erfolgt durch eine standardisierte umfassende Evaluation in Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Lernpsychologie der Universität Heidelberg. CAMPUS-Pädiatrie ist damit ein innovatives, zukunftsträchtiges Projekt zur Optimierung der Ausbildung von Medizinstudenten in der Kinderheilkunde und in anderen klinischen Fachgebieten. | |
| Mediendidaktische Ansätze: | |
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