Medizin 2002
| Projekt: | CAMPUS-Pädiatrie |
| Haupteinreicher/in: | Dr. Sabine Köpf |
| Institution: | Universitäts-Kinderklinik Heidelberg D-69120 Heidelberg |
| eMail: | sabine_koepf@med.uni-heidelberg.de |
| Internet: | |
| http://www.medicase.de | |
Kurze Begründung der Gutachter/innen zum Einzug ins Finale | |
| Beschreibung: | |
| Die geplante Reformierung des Medizinstudiums mit der Betonung des problemorientierten und fallbasierten Lernens erfordert wegen des hohen Zeit- und Personalaufwandes und vor dem Hintergrund einer sinkenden Zahl stationärer Patienten die Einführung simulativer Computerlernsysteme insbesondere in Fachgebieten mit seltenen, aber relevanten Erkrankungen wie in der Kinderheilkunde. CAMPUS-Pädiatrie ist ein Computer-Lehr-/Lernprogramm, mit dem authentische Fälle aus der Kinderheilkunde in einer realitätsnahen, interaktiven und multimedialen (Foto-, Video- und Audiodateien) Weise sowohl lokal (Festplatte, CD-ROM) als auch über das Internet (www.mediacase.de) bearbeitet werden können. Somit können Medizinstudenten und Ärzten in der Weiterbildung ihre Problemlösekompetenz testen und verbessern. Der Nutzer betreut seinen Patienten in einer virtuellen Kinderklinik, indem er eine Anamese erhebt, Untersuchungen durchführt bzw. anordnet und, untersützt durch Expertenkommentare, Diagnose- und Therapieentscheidungen trifft. Im Gegensatz zu anderen fallbasierten Trainingssystemen ist hierbei die Auswahlmöglichkeit in CAMPUS der Realität entsprechend sehr umfangreich. Interaktiv zu beantwortende Wissensfragen dienen dem Anwender zur Lernkontrolle und zur Reflektion über das bisher Erreichte. Die Kompetenz in medizinischen Wissensmanagement wird ausgebildet, indem einerseits Patienten-bezogene Daten aus der Falldatenbank abgerufen werden können und zum anderen auf systematisches Wissen über entsprechende Verknüpfungen zu einem Lehrbuch (CD-ROM) oder digitale Bibliotheken im Internet zugegriffen werden kann.
CAMPUS-Pädiatrie ist das einzige bisher entwickelte fallbasierte interaktive Computer-Lehr-/Lernprogramm in der Kinderheilkunde. Fallautoren sind habilitierte Dozent(inn)en mit hohem medizinischen Fachwissen. CAMPUS-Pädiatrie wird seit dem WS 2000 an der Univ.-Kinderklinik Heidelberg ergänzend zu den bisherigen Untersuchungsveranstaltungen am Patientenbett im durch einen Tutor betreuten anwesendheitspflichtigen und prüfungsrelevanten Pädiatriepraktikum eingesetzt. Das didaktische Konzept von CAMPUS gliedert sich harmonisch ein in das neue klnische Curriculum der Medizinischen Fakultät Heidelberg (Heidelberger Curriculum Medicinale = HEICUMED), das insbesondere das Problem-orientierte und Fall-basierte Lernen im Medizinstudium betont. Über die Lernplattform von HEICUMED (WebCT) können die Nutzer von CAMPUS über sog. Foren, Chats, Datenablagen oder Whiteboards miteinander kommunizieren. Die Nachhaltigkeit und Übertragbarkeit des Projektes wird gewährleistet durch die Einbindung in die Lehrveranstaltungen des Medizinstudiums an der Universität Heidelberg und durch eine im Rahmen des CASEPORT-Projektes institutionalisierte Zusammenarbeit mit den Universitätskinderkliniken Berlin und Freiburg.
Eine Qualitätssicherung erfolgte durch eine standardisierte umfassende Evaluation durch Medizinstudenten in Zusammenarbeit mit dem Inst. für Lernpsychologie der Univ.-Heidelberg. CAMPUS wurde hierbei insgesamt mit der Note "gut" bewertet. CAMPUS ist damit ein innovatives und zukunftsträchtiges Projekt zur Optimierung der Ausbildung von Medizinstudenten in der Kinderheilkunde und in anderen klinischen Fachgebieten.
CAMPUS wird unterstützt als Teil von VIROR vom MWK Baden-Württemberg, der Medizin. Fakultät Heidelberg und als Teilprojekt von CASEPORT vom BMBF. | |
| Mediendidaktische Ansätze: | |
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