Projekt:	DOIT - Dermatology Online with Interactive Technology
Haupteinreicher/in:	Prof. Dr. med. Dr. h.c. Günter Burg
Institution:	Universitätsspital Zürich CH- 8091 Zürich
eMail:	G.Burg@usz.ch
Internet:
http://www.swisdom.org
Kurze Begründung der Gutachter/innen zum Einzug ins Finale
Beschreibung:
Innerhalb der Medizin ist die Dermatologie ein ideal geeignetes Spezialgebiet, um multimediale Lernkonzepte zu entwickeln, weil die Haut als Organ leicht zugänglich ist und visuelle Aspekte im Fachgebiet eine herausragende Rolle spielen. DOIT ist eine internetbasierte Lernplattform zur dermatologischen Ausbildung sowohl von Medizinstudierenden als auch zur Weiterbildung von Ärzten. Es gliedert sich grob in 4 Module: Die Cyberlecture: Eine Online-Begleitung der Magistralvorlesung, die den Studierenden als Referenzwerk bei der Bearbeitung der Cybertrainermodule dienen soll. Inhalt und Aufbau richten sich nach dem neuen schweizerischen Lernzielkatalog. Der Cybertrainer: Eine interaktive Trainingseinheit mit Übungen zu Diagnosen, diagnostischem Vorgehen und anschliessender Therapie. Die vorgestellten Fälle werden regelmässig aufdatiert, ergänzt und erweitert. Das Cybernet: Ein interaktives Diskussionsforum zur Besprechung von Fällen und Fragen aus der Praxis bzw. der Klinik. Das Cyberforum: Eine Diskussionsplattform mit Tutoren. Die kombinierte, individuell flexibel gestaltbare Arbeit mit diesen vier Modulen dient den Studierenden beim problemorientierten Lernen. Der Mehrwert besteht für die Studierenden gegenüber einem Lehrbuch besteht insbesondere in der Vernetzung von Kranheitsbildern mit virtuellen Patientenfällen, umfangreichen Online- Bilddatenbanken (z.B. „DOIA“) und Testfragen. Zudem schätzen die Studierenden die sofort auf ihre Eingaben erhaltenen Rückmeldungen. Der Effloreszenzentrainer bietet die Möglichkeit, zusätzlich zu konkreten dermatologischen Erkrankungen die grundsätzliche, in der Dermatologie essentielle, Beschreibung und Einordnung von Hautveränderungen an einer Vielzahl praktischer Beispiele zu erlernen. Einen zusätzlichen Vorteil für die Studierenden ist die konsequente Ausrichtung der DOIT-Lerninhalte am SLO-Katalog (Swiss Learning Objectives). Durch eine feste Integration ins Curriculum wird die Nachhaltigkeit von DOIT sichergestellt. Studierende der Universität Zürich werden beispielsweise seit dem Wintersemester 2003/04 mit DOIT unterrichtet. DOIT ist auf Deutsch, Englisch und Französisch verfügbar und derzeit auf Spanisch übersetzt.