Projekt:	eLECT (electronic LEarning, Coaching and Teaching)
Haupteinreicher/in:	DI. Roland Tusch
Institution:	Universit�t Klagenfurt A-9020 Klagenfurt
eMail:	roland.tusch@itec.uni-klu.ac.at
Internet:
http://medida-itec.uni-klu.ac.at
Beschreibung:
Viele an den Hochschulen verwendeten eLearning-Plattformen, darunter auch WebCT und eLS, basieren auf asynchronen Kommunikationspradigmen und unterst�tzen einen wesentlichen Prozess im Rahmen der Hochschullehre nicht oder nur unzureichend - n�mlich die Organisation und Durchf�hrung von synchronen virtuellen Lehrveranstaltungseinheiten. Dies betrifft vor allem jene Lehrveranstaltungen, in denen ein hoher �bungs- und Kommunikationsbedarf bei Gruppengr��en von mehr als 20 Studierenden entsteht. Die zumeist angebotene Chatfunktionalit�t in bestehenden System reicht bei weitem nicht aus, um einen synchronen Diskussions- und Pr�sentationsprozess qualitativ ann�hernd gut in Form einer virtuellen Lehrveranstaltungseinheit abwickeln zu k�nnen. Dies f�hrt dazu, dass derartige Lehrveranstaltungen nur in Pr�zensform durchf�hrbar sind. Auch eine interuniversit�re Zusammenarbeit in der Lehre auf der Basis von virtuellen Lehrveranstaltungen wird dadurch erschwert. An der Universit�t Klagenfurt wird seit M�rz 2001 im Rahmen von Studierenden-Praktikas an der Entwicklung eines Teleteaching-Systems gearbeitet, welches die Durchf�hrung von virtuellen Lehrveranstaltungseinheiten mit �bungscharakter und kleinen Gruppengr��en �ber das Internet unterst�tzt. Mit Fertigstellung des Basissystems wurde das eLECT-Projekt (electronic Learning, Coaching and Teaching) ins Leben gerufen, welches den Schwerpunkt in der Kommunikation von Wissen anhand von diskreten und kontinuierlichen Medien in Form von moderierten Pr�sentationen hat. Im Zentrum einer virtuellen �bungseinheit steht somit der Prozess der Pr�sentation, der um multimediale Inhalte angereichert wird. Des weiteren wird auch die Umsetzung einer integrierten synchronen und asynchronen Lehr- und Lernplattform angestrebt. Die Plattform soll den Studierenden u.a. auch eine direkte Evaluation sowohl von einzelnen �bungseinheiten, als auch von virtuellen Lehrveranstaltungen selbst erm�glichen.